“一帶一路”職業(yè)教育國(guó)際研討會(huì)開(kāi)啟在即 尚德機(jī)構(gòu)以高品質(zhì)教學(xué)助力職業(yè)教育國(guó)際化

近日，為推動(dòng)共建“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展，以職業(yè)教育為錨點(diǎn)推進(jìn)我國(guó)深度參與全球產(chǎn)業(yè)分工和合作，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)等決定舉辦2022年“一帶一路”職業(yè)教育國(guó)際研討會(huì)。

根據(jù)過(guò)往歷屆舉辦情況，“一帶一路”職業(yè)教育國(guó)際研討會(huì)將展示“一帶一路”建設(shè)過(guò)程中，中國(guó)職業(yè)教育服務(wù)國(guó)際產(chǎn)能合作和中外人文交流的情況，收集整理典型案例，呈現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)特色職業(yè)教育國(guó)際合作的新模式和新方案。這其實(shí)也是在向社會(huì)傳遞一個(gè)重要信息——中國(guó)政府正將職業(yè)教育作為國(guó)際交流合作的重要內(nèi)容大力推進(jìn)。

高品質(zhì)師資護(hù)航教學(xué)品質(zhì)

近年來(lái)，從中國(guó)同東盟加強(qiáng)職業(yè)教育、學(xué)歷互認(rèn)等合作，到繼續(xù)同非洲國(guó)家合作設(shè)立“魯班工坊”、倡議建立金磚國(guó)家職業(yè)教育聯(lián)盟舉辦職業(yè)技能大賽，再到今年8月首次發(fā)起并主辦世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)，為職業(yè)教育國(guó)際交流合作搭建廣闊平臺(tái)，中國(guó)持續(xù)推出了一系列的職業(yè)教育國(guó)際化措施。事實(shí)上，到目前為止，職業(yè)教育已經(jīng)成為中國(guó)教育對(duì)外開(kāi)放程度最高的領(lǐng)域，沒(méi)有之一。

當(dāng)然，推進(jìn)職業(yè)教育的國(guó)際化，核心還是聚焦提升職業(yè)教育的質(zhì)量、地位與吸引力。而尚德機(jī)構(gòu)作為在職業(yè)教育領(lǐng)域深耕多年的“老兵”，始終緊跟政策要求與指引，將品質(zhì)作為發(fā)展的根本，在打造標(biāo)準(zhǔn)化師資提高教育質(zhì)量、數(shù)字技術(shù)賦能個(gè)性化教學(xué)等方面形成了深厚積淀，也為職業(yè)教育企業(yè)提質(zhì)發(fā)展提供了極具價(jià)值的參考方案。

艾瑞咨詢?cè)ㄟ^(guò)報(bào)告指出，成人非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)關(guān)注因素中，講師表達(dá)是最關(guān)鍵的因素，這也是尚德機(jī)構(gòu)始終將師資放在萬(wàn)事之首的核心原因。在標(biāo)準(zhǔn)化流程把控上，尚德從招聘環(huán)節(jié)開(kāi)始就嚴(yán)格把關(guān)，在簡(jiǎn)歷篩選環(huán)節(jié)就設(shè)置了較高門(mén)檻，例如自身專(zhuān)業(yè)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀及創(chuàng)新能力等等，之后的流程中，還會(huì)繼續(xù)對(duì)老師的專(zhuān)業(yè)基本功、教學(xué)能力、教學(xué)技巧進(jìn)行考察。老師入職后，尚德則會(huì)對(duì)其進(jìn)行一個(gè)月左右的入職培訓(xùn)，涵蓋教學(xué)方法、教學(xué)技巧、課程設(shè)計(jì)等多層面的經(jīng)驗(yàn)傳授。

除此之外，尚德還規(guī)范出了完整的教師評(píng)級(jí)體系和師訓(xùn)體系，并集合了整個(gè)集團(tuán)的資源支持鼓勵(lì)教師隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)、教研創(chuàng)新，通過(guò)各類(lèi)多元化的教學(xué)活動(dòng)，不斷提升教師綜合素質(zhì)，保證高水準(zhǔn)的教研質(zhì)量。

例如各類(lèi)培訓(xùn)與分享、辯論賽、觀點(diǎn)表達(dá)課、名校交流等形式多樣的活動(dòng)等，在尚德機(jī)構(gòu)看來(lái)，作為一家互聯(lián)網(wǎng)教育公司，教育的本質(zhì)是摒棄掉單純的灌輸式教學(xué)，拋棄概念性的講解，放棄乏味的知識(shí)點(diǎn)羅列，最終轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)員為中心，真正點(diǎn)亮學(xué)員，因此也將對(duì)教師的培養(yǎng)滲透在了點(diǎn)滴的日常之中，為行業(yè)提供了教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的參考性示例。

數(shù)字化科技提高教學(xué)效率

眾所周知，成人學(xué)習(xí)長(zhǎng)期以來(lái)都面臨著“時(shí)間少、碎片化、難堅(jiān)持”的痛點(diǎn)，因此“效率”也成為職業(yè)教育企業(yè)提質(zhì)培優(yōu)的“必修課”。

尚德機(jī)構(gòu)作為以智能科技為核心驅(qū)動(dòng)的互聯(lián)網(wǎng)教育公司，一直在探索提升教學(xué)與學(xué)習(xí)效率的科學(xué)辦法，為在線教學(xué)“注入靈魂”。一方面，尚德機(jī)構(gòu)通過(guò)智能化管理控制教學(xué)方差，使整個(gè)教學(xué)質(zhì)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化高質(zhì)量水平；另一方面，尚德則借助人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿科技，進(jìn)一步為學(xué)員提供更具個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)，幫助其高效利用碎片化時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

借助AI及大數(shù)據(jù)技術(shù)，尚德機(jī)構(gòu)建立了考試大數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)知識(shí)點(diǎn)、題型和考點(diǎn)分值分布的預(yù)測(cè)；根據(jù)自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，尚德可基于人的差異，提供不同的預(yù)測(cè)模型，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)分析；基于知識(shí)圖譜關(guān)聯(lián)性，尚德能夠優(yōu)化不同學(xué)員的推薦內(nèi)容適配度，推送更具個(gè)性化和針對(duì)性的題庫(kù)；基于智能識(shí)別切割知識(shí)點(diǎn)，尚德則覆蓋了教、練、測(cè)、評(píng)全鏈條，讓學(xué)員充分利用碎片化時(shí)間。

智能科技的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)職業(yè)教育原有的教育模式與學(xué)習(xí)模式，也極大地提升了教學(xué)效率與學(xué)習(xí)效率——教學(xué)方面，大數(shù)據(jù)與AI技術(shù)對(duì)學(xué)員的精準(zhǔn)分析，對(duì)各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、真題、解析的分層，大大節(jié)省了老師的時(shí)間，使得老師能夠擺脫重復(fù)工作，將更多精力投入到教學(xué)本身，提升了每個(gè)教師的總體效率和產(chǎn)出；學(xué)習(xí)方面，大數(shù)據(jù)與AI的結(jié)合讓教育更加“千人千面”，每個(gè)學(xué)員都能更直觀地了解自己的學(xué)習(xí)情況，規(guī)劃出最優(yōu)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和路徑，從而合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，大大提升了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。

高品質(zhì)師資加上數(shù)字化科技，尚德機(jī)構(gòu)在提高職業(yè)教育發(fā)展質(zhì)量方面探索出了一對(duì)“最佳CP”，也為同行業(yè)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了有益參考。尚德機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“如今，中國(guó)已經(jīng)建成了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，并正以開(kāi)放、包容、進(jìn)取、活力的形象向世界展開(kāi)懷抱。尚德機(jī)構(gòu)也將緊跟政策與市場(chǎng)，繼續(xù)從各個(gè)層面提升實(shí)力，修煉內(nèi)功，為職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展盡綿薄之力?！?/p>

來(lái)源：中國(guó)網(wǎng)